Ra常把「七年一循環」掛嘴上。剛學習人設圖的時候，聽老師提到「第一個七年、第二個七年…」，老師分享她經歷兩個循環的感受與體驗，當時聽了可是我不懂；因為我才剛開始實驗權威與策略，我的身體還沒走到這個階段，Ra跟老師的話是進了腦袋沒錯，然而我無法體會。
直到現在，邁入第二個七年，回頭複習課程的時候，老師這些話總算「叮咚」了。我懂了。
對我而言，第一個七年，困難點在於遵循權威與策略之後，那一連串的拉扯。這些拉扯可能來自於自己跟自己、自己跟外在。自己的腦袋會質疑身體的反應，而當我依循身體反應去做之後，週圍的環境又會有雜音過來。
經歷完整個七年，我已經很習慣這種拉扯，也很習慣等待。這時候更明白Ra「乘客、車輛、司機」的比喻。
第二個七年，我已經清楚知道自己的設計，知道自己適合什麼不適合什麼，依循身體的指引去過日子，走在自己人生的流裡；然而挑戰是：我發現我的流速跟週圍不一樣。我在自己的流速裡，很舒服自在，可是週圍的環境速度不是這樣耶。我要如何堅持自己的流速，又能跟週圍環境的流速取得平衡呢？
這是第一個挑戰。
第二個挑戰：當我遇到才剛開始接觸人設圖這個工具的同學們，我要如何在尊重他們流速的同時，把這門工具的精髓傳出去？
坦白說，我自認為不是個溫柔的人。
很多時候，是因為我在聆聽他人的同時，能共感他人的情緒感受；這種陪伴的感覺，可能讓一些同學產生「Joanna很溫柔」的錯覺。
當然啦，「我以為的自己」跟「他人眼中的我」是有落差的，我很清楚這件事。所以對於各種形容我都欣然接受，也不會執意反駁，堅持「哪有！我一點都不溫柔」的澄清。聽到外界對我各式各樣的形容，其實很有趣。
在第二個七年，我自己面臨的功課是：今天來到我面前的同學，在情緒被理解的同時，或許也需要一些提醒。我如何能在這兩者之間取得平衡？承接他人情緒而不是過度提供糖衣包裝的安慰劑；提供提醒的同時也要小心不要太用力，以免適得其反，本來對方需要一點推力破繭而出的，結果我太用力對方反而縮回去……
請容我罵一句髒話。馬的，好難。
我其實是個「憤嬸」，很憤世嫉俗很厭世的大嬸。在看盡人世醜惡面的同時，卻又對人性抱著希望。這是我充滿矛盾又幽默的設計。
在這個階段，我又會遇到什麼人？我又有什麼該做的功課？就來吧。順流而行。
《photo by Sindre Strøm @pexels》