【人類圖正規課程】三階 Rave Cartography 工作坊 – 2024年9月班

【費用說明】 三階課程的學費真的不便宜,故特地設置了「超早鳥優惠價格」;除了想上課的同學可以獲得優惠價之外,對於我而言,我也能提早確定是否能開成,以便提早準備;對我跟同學們來說都有益。三階課程的內容真的很紮實,對於想吸取知識內容的頭腦來說,可以很燒腦很滿足。超早鳥的優惠日期到6月29日,有很多時間讓同學們評估、考慮。 【課程說明】 線上遠距上授課,每週兩堂課,共19堂。詳細課表請參照下圖 PPT為英文,上課會全程使用中文 課後都會有錄影檔提供同學下載留存 上完課之後可以銜接IHDS後續課程 其餘事項請參照下方報名表 🗓️ 本次三階課程表如下:

【人類圖正規課程】一階LYD工作坊 -2024年5月班

Living Your Design (簡稱 LYD)工作坊,是基礎三階課程中的第一階,課程中的內容是人類圖這門知識最基礎,也最重要的基石。 從認識九大能量中心的運作機制開始,進而觀察並瞭解自己「非我 (not-self)」與「真我 (true-self)」的運作,看見自己意識面與無意識層面。在這入門課程中,大家會被引導如何觀察、分辨「非我」與「真我」,在日常生活中一步步覺察;也會瞭解如何運用自己的權威,跟隨自己的人生策略,做出適合自己的決策與選擇,活出屬於自己的人生軌跡;並進一步體驗觀察自身能量的型態與流動。 【課程內容】 – 九大能量中心 (9 centers)– 真我 vs 非我 (tr ………

【主題工作坊系列】36通道工作坊

【36通道工作坊】 更進一步探討36條通道的運作機制 《工作坊內容》 把三階所提到的通道基礎,加上下列關於通道的書籍的整理:Rave BodyGraph Circuitry – A Guide to Channels and CircuitsThe Life Force – The ChannelsChannels by Type (Series) 將上述資料融合後的深化工作坊 報名條件:需完成一、二階 《上課方式 & 說明事項》 1. 英文PPT。上課時則是全程中文,不用擔心2. 線上上課,採用ZOOM教室3. 只提供PPT下載 (PDF格式),影片會存放在線 ………

《Joanna隨心聊》服務預約表單

【 報名前請詳細閱讀下列說明事項:】 《隨心聊》是提供給目前經濟狀況吃緊的同學們,一個聊聊自己、釐清目前人生的管道。 您目前想探討的狀況,我會根據您的圖,在與您對談中陪您梳理思緒,釐清狀況。 請留意:這不是解讀,意即,我不會特別準備解讀PPT,也不會提到太多人類圖的專有名詞。 填表前,請確定自己的出生資料;出生年、月、日、時,地點。時間最好準確到分鐘。 【服務方式】 線上遠距:採用 ZOOM 線上教室語音對談方式,解讀過程全程錄影,影片會提供給您留存。 時間:60 ~ 90分鐘 需要設備: ✓ 電腦或行動裝置 + 寬頻網路 ✓ 麥克風 (語音對談,不需要開鏡頭)  有任何問題,歡迎來信 joa ………

Joanna的解讀服務預約表單

【 報名前請詳細閱讀下列說明事項:】 請確定自己的出生資料;出生年、月、日、時,地點。時間最好準確到分鐘。 請詳細填寫表單上的問題,可以讓我為您規劃更適合您的解讀服務。 關於《基礎解讀》內容與說明,請參照此網頁。 預約《進階解讀》、《合圖解讀》、《大流年解讀》…的同學們,需要先做過《基礎解讀》,或者跟Joanna討論客製化的解讀服務。 【服務方式】:線上遠距 對談採用 ZOOM 線上教室語音對談方式,解讀過程全程錄影,影片會提供給同學留存。 需要設備: ✓ 電腦或行動裝置 + 寬頻網路✓ 麥克風 (語音對談,不需要開鏡頭)  有任何問題,歡迎來信 joannachien501@gm ………

課程 & 解讀服務 Q & A

本文持續更新中 【課程相關】 Q:妳的課程跟官方是可以銜接的嗎? 答:可以。然而有備註,詳細說明如下: 我提供的一階(LYD)、二階(Rave ABC)課程,都可以銜接 IHDS後續的課程。IHDS詢問上課資料時,只要說是跟台灣的Joanna Chien上的課就可以。 至於亞洲人類圖學院的課程是無法銜接的,也就是說,跟我上完一階、二階之後,無法到中文官方去銜接後續階課程。2024.2.1 更新:有同學跟我說,現在中文官方政策有變,已經可以銜接了。 Q:妳的上課方式、風格是如何的? 答:這個我分成兩部分回答 (A) 我目前的人設圖/人類圖課程、工作坊,都以線上遠距的上課方式為主,沒有提供實體面對 ………

【解讀服務】孩童發展分析解讀 Child Development Analysis

【淺聊:關於孩童發展分析】 記得我2017年上這門課之前,看了課程內容,覺得這應該不會太難。上課內容除了飲食消化系統的部分之外,大部分都是前三階的東西,我以為就是把這些內容,加上合圖分析的原理,套用在親子分析與孩童教養上,應該沒什麼難的。 我以為。 老師在第一堂課宣佈每一堂都有作業要交,要參與討論。第二堂課大家輕鬆渡過,然而從第三堂課開始大家就明顯感受到這門課不是我們所以為的。只要老師聽見我們當天的作業內容裡面有“分析”的成份,就會“導正”我們,特別是Dharmen老師。 Carol跟 Lynette兩位老師”糾正”我們觀念知識的方式都很溫柔,所以當我第一次被 Dhar ………

【HD 解讀筆記分享】合圖解讀

第一次見到舜舜夫妻倆,是在學姐的一階課堂上。那已經是2017年初的事了。 在上PTL分析師課程時,徵求合圖組合,舜舜跟永鑫很大方地讓我做練習,讓我可以交報告&作業。上週二,我終於履行之前的承諾,跟他們碰面,分享他們的合圖解讀。 那一天的解讀,很特別。因為我是第一次遇到有人“直接跟我溝通頻率”。這意思當然不是我們直接心電感應,而是在對話的過程中,舜舜很多時候都是在形容“頻率”。而且因為這是抽象的,有些東西找不到文字,所以舜舜很可愛的搭配上肢體語言。當她在形容頻率的時候,她的手勢會集中在喉嚨的部位。 而且當天我發現我的語言組織也很跳,當然我還是有我自己固定的聲音表述,畢竟喉嚨有定義,但我有 ………